ALS3I

　人間は常に何かしらの拘束制約をかけられているというのも、今までに人類の様々な歴史からこういう定義が作られたわけで、全く違う歴史をたどっていればもしかしたらこういうものは生まれなかったと思います。こう考えると世界全体が一つの現実をたどっていると考えることができると思います。パラレルワールドが存在するとしたら、その世界（アース2）とこの世界では常識が異なっているかもしれないので、人類はアース2を想像するしかないのだと思います。それにより様々な映画やアニメが作られ人々はそれに惹かれるのだと思います。自分はたとえ無意識にいろんな拘束制約をかけられていたとしても、それはしょうがないものだと思いました。それが人類の歩む道なら抗わずに従おうと思っています。その中で、自分なりによりよく生きていけたらいいと思います。（長文失礼しました）

T.Yさん

　「現実‐像と客観性」の授業はこれまでやってきた情報の授業の内容を基盤としながら、生物学的側面や心理学の部分を用いている授業だったのでとても興味を惹かれた上に楽しかったです。
　そして、自分はデカルトの方法的懐疑の考え方が好きで、このIPMEの項目1、2の問題を見た瞬間に「これだ！」と思いました。
今年ノーベル賞を受賞された本庶佑さんも懐疑的な考え方に似たことをおっしゃっていたので、自分も心理学の研究者になるにあたってこの考え方も頭の片隅に置いておこうと思いました。

Y.Mさん

　今回授業で、現実－像を行なって初めて知ることがたくさんありました。
　特にコミュニケーション能力が高いのはなんでも知ってる人のことかと思っていたけど実際は小説家など志向意識水準が高い人だと知り驚きました。
　また、私たちが相手に伝わったと感じるのは擬似的なものだということも驚きました。学んでいるのは新しく知ることがたくさんあり楽しかったので、もっと学びたいと思いました。

M.Hさん

　授業の最後のほうにヒトラーの話が出てきましたが、「間違っていることであっても大々的に宣伝することで、それが常識となり、間違いに気づくことができなくなる」というところが怖いと思いました。今の時代では、インターネットのコミュニケーションによる拘束/制約を無意識に受けやすいと聞いたので暇さえあればネットなどを開くのではなく、適切な距離感で利用していきたいと思いました。

T.Iさん

　現実像には柔軟性があること。
　想像力を高めるためにはコミュニケーションからの現実を実体験したり、シュミレーションによる擬似的な体験をすれば良いことが分かった。　
　その２つを使って想像力を上げていきたい。
　また、普段の授業で先生が何を伝えたいのかを想像して授業を受けるように意識したい。

S.Kさん

　コミュニケーション能力は想像力と言うことが凄く印象深かったです。確かに思い出してみると、会話のキャッチボールが上手な人は想像力が豊かな人が多いなと思いました。以前までは特に何も考えず会話などを交わしていましたがこれからは授業でやった相手の現実を仮定すると言うことを少し意識しみたいと思いました。

R.Yさん

　コミュニケーションを成立させるには相手の言っていることや現実を想像することが大切なのだなと思いました。
　自分が知らないうちに漫画やドラマ、映画から擬似的な体験をしていることに気づきなるほどと思いました。

M.Yさん

　人と分かり合えないことに対していやな気持になったり思いつめたりせずに、この人とは共通の常識はないんだ、コミットメントできないんだということを大前提として頭に置いておいてかかわりをもって生活したいです。

R.Kさん

　勉強をしているのは、自分のためじゃなくコミュニケーション能力を高めるためにやっていると知ってその通りだと思いました。
　そして常識のない人の方が将来苦労しないのもその通りだと思いました。

Z.Oさん