ALS3I

　自分たちが生活していく中で本来必要であるべき情報が受け手によって意味作用を伴わないということを知り、日々の言動や発言が相手に意味作用が伴うか考えてからしようと思いました。
　所々理解できなかった箇所があったので、理解してから次のステップへ進もうと思いました。

I.Aさん

　色々な授業の中でも、板書だけをしてノートを書き写していて、意味内容を全然構築してなく、コピーだけなので、ノートを取るという自己満足で終わってるので、これからはノートを取るというコピーではなく意味内容を構築して、理解できるようにしていきたいです。

M.Yさん

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　コメント有難うございます、M.Yさん。

　本来ノートというものは補助的な記憶装置です。主たる記憶装置である頭に入りきれないものや、後で確認したいことなどを記録することが役目であることを忘れないでください。但し、頭に入れる気が最初からない場合は主記憶装置が無効になっていますから、補助記憶装置であるノートしか存在しないことなることもお忘れなく。

　これからも面白いコメントをお待ちしております。

担当教員よリ

　社会情報の授業では、矛盾について考えることが多くあるなと思いました。
互いを理解することや、感覚を共有することなど、正解を導き出すと、これから生きていく為に必要になるのではないかなと思うのでこういった授業を続けていってほしいです。

R.Wさん

　普段、自分たちがしていることなのに、それについて理由などを聞かれるとわからないことが沢山あって驚いた。また、普段の生活の中で人の意識はあまりないのではないかと思った。これからは、いろんなことに疑問などを持って生活したいと思いました。

R.Tさん

　自分たちが今まで他人とラインのやり取り（ラインスタンプ）は全て、機械情報だったことに驚きと面白さを感じました。意味内容のないことでも何となく流して過ごしていることに今までの自分の中の情報の概念が覆りました。

S.Kさん