ALS3I

　自分の現実-像と友達の現実-像がバラバラになってしまうからすれ違いも起きて人間関係がうまくいかなくなってしまうなら相手の現実-像を正確に想像できるようになれれば関係や関わり方で悩まなくていいのになと思いました。また、自分の志向意識水準がどこまであるのか気になりました。私も六次志向意識水準以上あれば先生に言ったように作家としてたくさんのお金を稼げたらなと思いました。自分の思い描く現実-像が相手と異なってまったく同じことがないと分かったので、両想いの2人や付き合っているカップルも最初は好きという気持ちがコミットメントしていても時間が過ぎるにつれて全然違った気持ちになるから別れることになるのかなと思いました。でも逆に互いの現実-像がわからず、悩むからこそ本当に自分が合うなと思う人を見つけたりするのが楽しいのかなとも思います。すべて読めたらいいことも知れるけど嫌なことまで丸見えになってしまうのは嫌だから知りたいことだけを正確に知れて自分の現実-像も現実にできたらいいのになと思いました。

A.Wさん

　志向姿勢のスライドを見たとき、類人猿と5歳の子供の志向意識水準が同じだということを知って驚いたが先生の説明を聞いて納得しました。まったく同じ現実-像を待っている人がいないと聞いて、不可能だけど友達の自分に対する現実-像を知りたいと思いました。ずれが生じてしまった場合、相手の現実-像に合わせるのが「自分らしい」ということだと聞いて、複雑な気持ちになりました。
　もし、六次志向意識水準を持っていたら小説家になろうと思ったので、そのために日本語を頑張って勉強したいと思います。今の社会は、コミュニケーション能力が求められているので、たくさん本を読み、たくさんコミュニケーションを取っていこうと思いました。本を読むことは、時空を超えたコミュニケーションだと教えてもらい、歴史や古文を学ぶことはコミュニケーション能力を上げるためになると実感しました。

M.Hさん

　ISなどのテロ組織が、何故自爆テロを出来るのか気になっていたが、今回の授業を受けてなんとなくだが分かった。自分もコミュニケーションに拘束/制約されすぎて、危険な思考を正常な思考と認識しないよう気を付けなければならないと思った。またコミュニケーション能力を高めるには人と接することが必要だと授業内容にあったが、それが正しい情報か分からないので、思考を拘束/制約されないよう様々な媒体で調べて、正しいかどうか考えなければならないと思った。

K.Kさん

　自分の中では相手に内容が伝わったと思っていても本当は伝わっていなかったり自分の思いが相手にわかっていないことがあるため自分が相手の話を聞く時は相手の現実を正確にとらえてしっかり想像しなくてはいけないんだなと思った。私たちは常にコミュニケーションから拘束／制約されているため全ての物事を信じ込まずひとつひとつのことに対して判断していくことが大事だと思った。

A.Tさん

　コミュニケーションをとるとき、相手が話そうとしていることに対して、きっとこれだろうなーって思っていたことが、今回のセクションでいう、想像だったのだなーって今回の授業で気付くことができました。これからは、今よりも、意識して人の話を聞き、家族や友達にこういうことなんだよって教えてあげることができるようにもっと自分のためになるように勉強したいと思います。

A.Yさん

　「なぜ直接的な私的コミュニケーションより間接的なマス・コミュニケーションやインターネットによるコミュニケーションのほうが影響力が大きいのか。」という前回の疑問の答えを先生の説明を聞いて自分なりに考えました。関係する人数が大多数であるインターネットによるコミュニケーションのほうが共通の認識であるという確証が強くなるからなのかなと思いました。

M.Sさん

　先生の文化祭の「現実-像を現実にしてみようか」というセリフの意味が分かりました。先生が生徒に同意してコミュニケーションが成立して、あのシーンができたとわかって達成感がありました。間違っていたら勉強不足です。はい。
想像力は疑似体験よりも実体験のほうが多く得られるものがありそうなので、なんでも行動してみたいと思いました。

A.Nさん

　今までコミュニケーション能力とは会話を持続させる力のことだと思っていたけれど、実際は想像力のことで自分が思い込み洗脳されていた意味とは全く違っていて驚いた。コミュニケーション能力を身に着けるには、より多くのことを実体験することで、それに対しての現実を知り、コミュニケーション能力が上がって身に着くことが分かった。

H.Aさん