ALS3I

　自分の周りにもアナログ＝汚い、ディジタル＝綺麗という情報を信じている人がいると思います。自分もこの授業をするまではそのように考えていたので、少し調べるだけで正しい情報を知ることができるのだと、この授業を通してわかりました。ディジタルはコピーすると元のやつよりも良くなる場合があるということを授業でやりました。そのことについては、半永久的に保存できるというプラスの面だけでなく、間違った使い方をすれば悪用されてしまうというマイナスな面もあるということは、知っておかなければいけないと思った。

M.Kさん

　今、身の回りの物がどんどんディジタルになっているが、 アナログなものも取り入れていきたい。 例えば、いつもスマートフォンで見ていたサッカーの試合を 動画で見るのではなく、直接見に行ったりする。 また、アナログとディジタルとでは、アナログのほうが 正確なので、時計などはアナログにしようと思う。

Y.Kさん

　アナログとディジタルでは、ディジタルのほうがコピーをするときに品質が高いときがあるので、定期的にコピーをして品質を保てるようにしていきたいです。 アナログとディジタルにはそれぞれのメリットとデメリットがあることがわかりました。

M.Hさん

　貞子にも過ちがあった。何回もコピーすれば貞子の呪いのビデオを消すことができることが分かった。 二進数は理解することができた。できると楽しかった。 貞子を使ってくれて分かりやすかった。

R.Cさん

　ディジタル化がすべて質がいいと思い込んでいたが、違うことを知った。感想を先生が面白いものを書かなくては、よくない評価の低いつまらない結果になってしまうと思いました。また、先生がい授業中におっていた、何万何千何百何十何を、理数科だからと言って確かに分数化できなかったのは、よくなかったのかもしれないが、先生も分数化で表せとは言っていないので、小数で表しても話の流れからして問題なかったと思いました。

?.?さん

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　コメント有難うございます、?.?さん。

　確かに分数で答えるように指示はしていません。しかし、与えられた質問に対して最も適切な解答を常に心がけることが必要なのではないでしょうか。授業に集中している状態とは、内容を批判的に判断(否定的ではありません)しつついつでもジャッジできる状態のことだと私は理解しています。黙って話を聞いている、黙って板書を写しているだけでは授業に集中していることにはなりません(受動的)。アクティブ(能動的)に授業内容について考え、いつでも批判(否定ではありません)し判断できる状態になるために、自分の知識を全て活用できるように活性化させておくことこそ必要不可欠な努力です。アクティブに授業に参加していれば、私の質問に分数で解答できることに気づくことなど理系を目指すものならば容易だったはずです。条件を揃えられなければ答えられないのでは、未熟といわれても仕方ないでしょう。今回は授業だから許されたことに過ぎないことを認識すべきです。社会人となったときに、あなたは上司に「仕事をするために条件を揃えてくれ」とお願いするつもりなのでしょうか。それで会社から給料がもらえるか考えてみてください。
　なお、今回のコメントに対する評価はAではありませんので、あしからず。
　
　今後とも、よろしくお願いします。

担当教員より