授業計画(2011年度)
$Date: 2022-03-30 11:26:27 +0900 (水, 30 3月 2022) $
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2011年度(前任校)
| No. | タイトル | 主 な 内 容 | 時間数 |
参考資料 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 情報Cの授業について |
・中学校までの授業内容と授業イメージに対するアンケートの実施 ・年間の授業計画について |
1 | |
| 2 | 知覚について(仮称) |
・「情報」とは何か？ ・授業の目的について |
1 | |
| 3 | 情報概念(仮称) |
・3つの情報概念について |
1 | |
| 4 | WWWの利用 |
・Webページの閲覧方法 ・サーチエンジンについて ・利用上の注意 | 2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 5 | 利用者を特定する仕組み |
・認証方法について ・パスワードの作り方 |
2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント 説明アニメーション（「辞書アタック」） |
| 一学期中間考査 | ||||
| 6 | コミュニケーション(仮称) |
・コミュニケーションとメッセージ、そしてメディアについて |
1 | |
| 7 | 電子メールの利用 |
・メディアとしての特徴と利点について ・利用上のマナー ・送受信の実習 |
2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 8 | URLと電子メールアドレス |
・ドメイン名の構造 ・ドメイン名の管理 ・電子メールアドレスの構造 ・URLの構造 |
2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 9 | アナログとディジタル |
・アナログデータとディジタルデータの違い ・アナログデータのディジタル化 ・出力デバイスにふさわしいディジタル化 ・ディジタルデータの利点と問題点 |
4 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント 説明アニメーション （「十進数から二進数へ」、「二進数から十進数へ」） |
| 一学期期末考査 | ||||
| 10 | 知的財産権 |
・知的財産権の種類と範囲 ・知的財産権の正しい利用方法 |
4 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 11 | 現実-像(仮称) |
・コミュニケーションを成立させるためには |
1 | |
| 二学期中間考査 | ||||
| 12 |
総合実習 「Webページで○○○の紹介」 |
概要説明 | 1 |
受業用プレゼンテーション 授業用プリント |
HTML
|
2 |
授業用プレゼンテーション(HTML) 授業用プリント(HTML) 授業用プレゼンテーション(課題の提出方法など) 授業用プリント(課題の提出方法など) |
||
| 課題作成 | 6 | |||
| 相互評価 | 3 |
授業用プレゼンテーション(相互評価開始時用) |
||
| 課題再作成(相互評価結果発表を含む) |
3 |
授業用プレゼンテーション(再作成開始時用) |
||
| 相互再評価 | 3 | |||
| 13 | 情報化の進展と社会への影響 |
掲示板を利用した-仮想ディベート
「コンピュータメーカによるソフトウェアの流通管理は必要である。」 |
3 |
授業用プレゼンテーション |
| 14 | 生物と機械(仮称) |
・生物と機械の違い |
1 | |
| 15 | 心と社会(仮称) |
・心と社会のシステム論 |
1 | |
| 16 | 社会の進化(仮称) |
・社会の進化 |
1 | |
| 17 | まとめ |
|
1 | |
