授業計画(2014年度)
$Date: 2022-03-30 11:26:27 +0900 (水, 30 3月 2022) $
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2014年度(前任校)
| No. | タイトル | 主 な 内 容 | 時間数 |
参考資料 (アニメーション以外は LibreOfficeのデータです) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | はじめに |
|
1 |
授業用プレゼンテーション |
| 2 | 知覚と意味、そして情報 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ1 |
|
1.5 | 授業用プリント |
| 3 | 3つの情報概念・人の意識 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ2 |
|
1.5 | 授業用プリント |
| 4 | インターネットの利用 |
| 2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 一学期中間考査 | ||||
| 5 | 利用者を特定する仕組み |
|
2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント 説明アニメーション（「辞書アタック」） |
| 6 |
メディア 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ5 |
|
1 | 授業用プリント |
| 7 | 電子メールの利用 |
|
1 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 8 | URLと電子メールアドレス |
|
2 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 9 |
アナログとディジタル 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ3 |
|
3 |
授業用プリント
説明アニメーション （「十進数から二進数へ」、「二進数から十進数へ」） |
| 一学期期末考査 | ||||
| 10 | 知的財産権 |
|
4 |
授業用プレゼンテーション 授業用プリント |
| 11 |
コミュニケーションの影響 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ6 |
|
1 | 授業用プリント |
| 12 |
現実-像と客観性 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ7 |
|
1 | 授業用プリント |
| 二学期中間考査 | ||||
| 13 |
総合実習 「Webページで○○○の紹介」 |
概要説明 |
1 |
受業用プレゼンテーション 授業用プリント |
HTML
|
2 |
授業用プレゼンテーション(HTML) 授業用プリント(HTML) 授業用プレゼンテーション(課題の提出方法など) |
||
|
課題作成 |
6 | |||
| 相互評価 | 3 |
授業用プレゼンテーション(相互評価開始時用) |
||
|
課題再作成(相互評価結果発表を含む)
|
3 |
授業用プレゼンテーション(再作成開始時用) |
||
| 相互再評価 | 3 |
授業用プレゼンテーション(再評価開始時用) |
||
| 14 | 情報化の進展と社会への影響 |
掲示板を利用した仮想ディベート
「個人データ(個人情報を含まない個人のデータ)は積極的に利用すべきである。」 |
2.5 |
授業用プレゼンテーション |
| 15 |
「情報化された社会」を理解する前に(事前アンケート) |
|
0.5 | |
| 16 | 生物と機械 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ |
ビデオ教材を利用した反転授業。
|
1.5 | |
| 17 |
心的システム・社会システム 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ |
ビデオ教材を利用した反転授業。
|
1 | |
| 18 |
階層的自律コミュニケーション・システム 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ |
ビデオ教材を利用した反転授業。
|
1 | |
| 19 |
超・社会システムとプロパゲーション 「生命と機械をつなぐ授業」シリーズ |
ビデオ教材を利用した反転授業。
|
1 | |
| 20 | まとめと成績発表 - |
|
0.5 | |
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