この授業の疑問点や質問(メディア)

[TadashiNakajima]

授業「メディア」内容で疑問に思った点(よく理解できなかった点)や質問は何ですか。できるだけ具体的に書いてください。

[TadashiNakajima]

　アンジャッシュという芸人のネタに、片方が「a」の話題もう片方が「ｂ」の話題で、お互いの話している話題が違うのに会話が成立しているというネタがあります。
　ネタではあるけどお互いが同じ話題であることをコミットメントしていないのに、何故会話が成立しているのか疑問に思いました。

R.Aさん

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　コメント有難うございます、R.Aさん

　コミットメント絡みのお笑いのネタは昔からあります。特にジェスチャーを使ったものは多く、エスニックジョークの「教皇とラビ」や落語の「菎蒻問答」などがあります。
　情報学として問題なのは、観察者から見てコミットメントしていない者同士のメッセージ交換はコミュニケーションなのかどうか？またコミュニケーションとした場合、両者のコミュニケーション能力は高いのか低いのか？
　さて、あなたはどう考えますか？

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　「議論で対立しているときもコミュニケーションが成立している」とあるが、例えば政治家の証人喚問で聞かれた質問に「その質問は関係ない」と発言したり、第三者が野次を飛ばす事はコミュニーケーションが成立していることになるのだろうかという疑問。

K.Oさん

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　コメント有難うございます、K.Oさん

　答弁者が「その質問は関係ない」と発言しても、議長(司会)がそれを認めなければ発言を拒否することはできません。また、答弁者が野次に対応して答弁し、議長が制止しない場合はメッセージ交換は持続することになります。
　いずれの場合も、議長が観察者としての役割を果たし、コミュニケーションの成立を判断しています。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　感情だけでコミュニケーションを成立させるようになったとしたら、争いが増え、人間は絶滅するのではないか。そもそも人間のコミュニケーションは感情よりも建前で成り立っているのではないか。

O.Aさん

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　コメント有難うございます、O.Aさん

　建前ですか…なかなか辛辣ですね(笑)。ただ、感情よりも建前が先である、という考えには同意しかねます。なぜなら、感情は高等爬虫類以降に存在し、猿などは感情をベースに群れの中で連絡を取り合っているいます。猿の情報交換は、社会情報の交換ではないのでコミュニケーションとは言えませんが、このことが人間のコミュニケーションの元になっていることは間違いないでしょう。
　このことより、建前より先に感情があり、感情をベースにしたコミュニケーションが原始化と呼ばれることは極めて自然ではないでしょうか。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　グループ活動をしろと多くの先生は言っているが勉強をあまり理解していない人と会話をしていたらそれはコミュニケーションになるのか。

R.Iさん

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　コメント有難うございます、R.Iさん

　メッセージ交換が持続し、観察者(教員)がグループ内で何かしらの疑似的な相互理解があったと判断すれば、コミュニケーションの成立と言えるでしょう。ただし、どの程度の疑似的な相互理解があったのかは別の問題です。コミュニケーションの成立があったからと言って、かならず効率的な勉強になるとは限りません。極端な場合、コミュニケーションの成立の結果、間違った疑似的な相互理解(学問上偽りの答え)に辿り着いてしまう場合もあると思われます。
　グループ活動の目的が、コミュニケーション(社会的な現象)なのか、学問的な真理(成果メディアに基づく合意形成)なのかを、教員ははっきり区別して授業を行う必要があると思っています。

　担当教員より
　

[TadashiNakajima]

　議論で対立しているともコミュニケーションは成立するが、話の内容が通じてないときはコミュニケーションが成立していると言えますか？

D.Tさん

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　コメント有難うございます、D.Tさん

　確認ですが、話の内容が通じているかどうか(疑似的な相互理解)の判断は、観察者に委ねられています。したがって、メッセージ交換を観察していない者には残念ながら判断するとはできません(成立しているかも知れないし、していないかもしれない)。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　自分が今何を考え、どんな気持ちをどう伝えるかは自分しかわからないはずなのになんで、第三者が会話が成立したとわかるのかと思った 。

A.Kさん

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　コメント有難うございます、A.Kさん

　確かに、自分の考えは自分にしか解りません。同じように、他人の考えも他人にしか解りません。この状態で、両者の考えが一致していることをどうやって確認するのでしょうか？どこまでいっても自分も他人も、解ったつもり、解ってもらったつもり、の状態に過ぎません。授業で説明した通り、当事者の判断は社会的なものではないのです。このままでは、客観性が生じません。そこで観察者に判断を委ねているのです。
　このことに違和感があるかもしれませんが、現実には良く使われています。トラブルが生じたときに当事者同士ではなく、第三者の判断に委ねることは珍しくありません。裁判などは、この典型です。検察と弁護側の議論の内容をコントロールし、最終的に判決を下すのは裁判官の役割です。裁判は一種のコミュニケーションで、裁判の成立は裁判官が行うことを考えれば、そんなに不自然なことではないと思いますが、如何でしょうか。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　人間は自由よりも縛られていたほうが自殺の数は減ると先生は言っていた。先生は自由か縛られるのではどちらのほうがいいのか。

M.Kさん

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　コメント有難うございます、M.Kさん

　ずばり、自由です。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　1面だけをテーマとして、コミュニケーションを行うことが本当にできるのか。成果メディアについて、理解が出来ませんでした。

W.Nさん

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　コメント有難うございます、W.Nさん

　この質問は不思議ですね。逆に、複数の成果メディアが同時にコミュニケーションが成立するのでしょうか。議論をするときに何故議長が必要なのでしょう。話し合いをするときに司会の役目はなんでしょう。このあたりのことをお分かりにならないと、高校生として…

　担当教員より
　

[TadashiNakajima]

　コミュニケーション能力がない人は、コミットメントのために必要である成果メディアがかけているということですか？

A.Kさん

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　コメント有難うございます、A.Kさん

　ご指摘のケースもあるかと思いますが、成果メディアは学習できますので、それほど大きな問題ではないと思っています。より重要なのはコミュニケーション能力の基礎的能力の欠落だと思います。コミュニケーション能力の基礎的能力につきましては、課題の答えを参照して下さい。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　テレビとかで、猿とコミュニケーションを取るみたいなものをやってますが、それも成果メディアになるのですか？

T.Yさん

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　コメント有難うございます、T.Yさん

　授業で説明したとおり、コミュニケーションの成立にはメッセージ(社会情報)の持続的な交換が必要です。ここでのポイントは社会情報です。社会情報は人間だけが意味作用を起こす情報でしたから、人間以外が社会情報を扱うことは出来ません。となれば、人間以外はコミュニケーションをすることは出来ませんし、さらにコミットメントするために成果メディアを使うこともできないことになります。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　人間同士だと擬似的な相互理解は生まれるが、人間以外の動物や人工知能などはどのように理解しているのか？

T.Nさん

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　コメント有難うございます、T.Nさん

　社会情報は人間だけが意味作用を起こすものですから、人間以外の動物が意味作用を起こすことはありません。つまり、疑似どころかまったく理解できません。
　人工知能が扱える情報は意味が捨象された機械情報です。したがって人工知能は意味というものを理解することができません。
　以上です。

　担当教員より

[TadashiNakajima]

　コミットメントで議論テーマが食い違うことはないのか。

M.Kさん

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　コメント有難うございます、M.Kさん

　用語を正しく使われていないようなので、確認しておきます。コミットメントとは、両者が同じテーマでメッセージ交換をする暗黙の了解のことです。つまり、コミットメントしているということは両者が同じテーマでメッセージ交換をしていることですから、テーマが食い違うことは理論上有り得ないことになります。

　担当教員より